LANGKAH PERUBAHAN  !!!

5 nilai

a.       INTERGRITAS, antara ucapan dan tindakan adalah sama. Nilai nilai intergritas ke depan akan dituangkan di UN. Nilai nilai kejuujuran  perlu ditegakan, dalam kegiatan pendidikan

b.      PROFESIONALITAS, segala sesuatu yang berkenaan dengan pelayan public harus jelas, sehingga tidak ada komplain.  Dapat dilihat jelas dari tupoksi

c.       INOVATIF , kegiatan pendidikan selalu berubah sesuai tuntutan zaman. Kurikulum dapat berubah

d.      TANGGUNG JAWAB,  semua kegiatan menjadi tumpuan dan tanggung jawab.  Berbagai penyimpangan yang ada, akan menjadikan semua, mencari factor utama penyebab, entah itu disekolah, rumah atau masyarakat. Mari tanggung jawab yg berat harus dilaksanakan dengan ikhlas dan lapang dada, untuk dapat mencerdaskan kehidupab bangsa, sehingga terwujud akhlakul karimah

e.      KETELADANAN,  pertama yang dicontoh adalah bapak ibu guru, agama dapat terintegrasi masuk ke semua mata pelajaran. Semua jadi tumpuan dari yang lain.

ICT,

Mengapa ?  anak punya gaya. Learning style. Auditori, kinestetik dan visual. Iklim, hal ini dipengaruhi dinamika kurikulum,

PENYUSUNAN PENILAIAN

1.       SPIRITUAL = OBSERVASI, PENILAIAN DIRI, PENILAIAN ANTAR TEMAN, JURNAL, PENGOLAHAN

2.       SOSIAL= OBSERVASI, PENILAIAN DIRI, PENILAIAN ANTAR TEMAN, JURNAL, PENGOLAHAN

3.       PENGETAHUAN = TES, TUGAS, PENGOLAHAN

4.       KETRAMPILAN = PRAKTIK, PROJEK, PORTOFOLIO, PENGOLAHAN

METODE PEMBELAJARAN

Kelemahan =

metode ceramah, kongitif /pengetahuan saja, tidak sesuai mindseat, pengajar tidak melihat proses, seperti hakim /pengambil keputusan,  hanya melihat hasil belajar bukan proses, tidak memberikan reinforcement/penguatan utk pelurusan dari siswa,  tidak adanya pengayaan dalam proses pembelajaran apa kata buku ya itu. Terbatasnya media pembelajaran, memanjakan peserta didik, peserta didik dianggap gentong kososong,  lemahnya keteladanan,  rendahnya kreatifitas metode/teknik, tidak menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar, terbatasnya kemampuan dlm it, evaluasi, dan penyususunan rpp.

Dampak=

Pasif kurang kreatif, tidak terarah, pengembangan kognitif, afektif dan psikomotorif terabaikan, lemahnya kemampuan peserta didik  dalam memehami lingkungan

PENDEKATAN, TSRATEGI, METODE DAN TEKNIK PEMBELAJARAN

a.       PENDEKATAN = teacer centered laearning dan student centered learning

b.      STRATEGI PEMBELAJARAN = indeirect teaching  (k1 dan k2)  dan  direct teaching (k3 dan k4)

c.       METODE PEMBELAJARAN = Discovery(menemukan dg terbimbing) /Inquri learning (menemukan sesuatu dengan sendiri), problem bassed learning misal wakaf, anak anak ke kua, makanan halal hara mis pemalsuan daging. Projek based learning yaitu membuat materi tertentu, misalnya anak membuat materi dg power point.

d.      TEKNIK PEMBELAJARAN = merupakan turunan dari metode. Contoh jigsaw, video comment, poster comment, role playing dll.

“metode lebih penting dari materi

  Guru lebih penting dari metode

  Semangat guru lebih penting  dari guru itu sendiri “